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iPad和当今学校

2013年12月12日 ⁄ 综合 ⁄ 共 2621字 ⁄ 字号 评论关闭

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自从苹果
iPad成功上市之后,它不仅在普通客户市场上引起了不小的波澜和抢购,引起人们不禁感叹苹果的成功,而且这种巨大的市场力量在教育界同样是有着不可忽略的冲击。那么每个身处教育领域的人,无论是学生,教师,教育局,还是家长,这个冲击给我们带来了什么呢?我们是否准备好了迎接掌上电脑的时代来临?我们应该如何把它和现有的技术和教育素材有效的统一起来呢?我们有足够的资金和技术力量以及知识储备和一套方案来迎接和面对它对这个世界带来时刻的改变呢?

 

面对这些问题,不禁令我们想起了当初个人电脑如何进入学校给我们的问题一样。不是吗?当初只有大学才有足够的资金购买几台个人电脑,最开始是
Apple
I
II,再后来是
PC
8086,以及
PC AT机等等,为了他们,学校要专门装修机房,专门的电脑室和维护人员,学生上机要排队等等,同时还有各种的讨论,伴随着个人计算机的命运逐渐的清晰,人们对于是否它在教育领域的应用,也是越来越坚持着不可或缺的主见。现在,大学里几乎没人未上机而发愁了,那么中学和小学里呢?

 

在北美的教育系统里面,无论从小学到大学,从教职员工到学生,电脑的配置已经是普及的必备教育设备。而面对掌上电脑在家庭的普及,已经给教育部门带来了不小压力。在美国纽约的长岛高中,去年的
12月开始在一部分教师中试用
iPad,并选择
50名学生。他的教育主管
Dan Brenner说:“因为我们认为它是一个玩具,所以以前没有让学生们试用,现在让他们用,是因为它满足了我们的教育需求,它确实是一个很酷的玩具”。其实,
iPad给教育系统带来的费用节省是没有被明说的另外一个原因。

 

还有另外一个原因,那就是,无论是笔记本还是上网本,他们对于一个小学生来说,都是过于笨重的,如何减轻学生的书包分量,在
iPad出现之前一直是一个无法解决的问题。

 

在长岛高中,他们现在
60%的英语语言教科书,使用
PDF的形式让学生下载,这不仅减轻了学生的书包,降低了书本印刷费用,而且学生们更习惯于阅读非纸质媒体。当然,掌上电脑在数学课上更受欢迎,因为可以实时地给公式画图。

 

Brenner说,两年以前,整个系统使用了
1700万张纸,而使用了
iPad之后,它希望在今后可以明显地减少纸张的使用。
Brenner说,虽然花费了
$4200
iPad硬件上,但是系统将在第一年节省
$7000的纸张费用,后面的每年会节省
$11,000

 

对于教育第一线的老师来说,掌上电脑的影响还是不确定的。“如果老师没有信心,那么必将失败”,
教育主管助理

Salina说。所以,如何让教师习惯于使用,是其中成败的关键因素。

 

过多的关注,也给教育当局过多的无形压力,主要是来自社区各方的关注,因为每个人都想得到它。而且,教育当局面对的是一种决心,不是决定和某个产品捆绑,而是把自己改变适应层出不穷的新产品和新技术,来满足各界对新技术的迫切需求,比如其它品牌的掌上电脑产品,联想的乐
Pad等等。当然,这是需要代价的,硬件的改变,就目前的技术来说,意味着以前购买的软件,要重新购买,或许不能在不同的硬件上,找到你所需要的一个软件版本,那么必然面临一个取舍。

 

在这种日益变化的世界里,教育系统和学生,在面对:有教育经验但是不能很快适应新技术的老教师,和一个经验不足但是能快速接受新事务的年轻教师-的抉择的时候,可能也会出现不同的反应,谁更能适应,或者说更能胜任当今的教育需求呢?这个回答,每个人都有自己的观点,不是任何人能单独决定的。

 

有趣的是,和教育系统有着良好关系的苹果公司,并没有为学校,老师和学校管理者们做市场宣传。教育系统能够和苹果公司单独达成一项关于教育系统的内部加个体系吗?售后服务呢?有没有系统管理手段支持呢?软件的版权控制,能否支持大容量的授权呢等等。

 

最为当今世界的孩子们是幸福的,他们有更多的资源可供选择,社会也更多地关注他们的需求。只不过经过我们常年精心经营的教育系统,面对我们的家长的期望的提高,和社会的要求来说,是否能够和教育各方合作,改变成能适应多变的外部社会的需求,培养更多人才的,可以不断自我进步的教育体系,是我们作为成人从现在所要做的事情。

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