四年的生活，四年的形影不离，四年的相亲相爱，四年的家，四年的电脑桌……四年，1400个日夜，如果，现在划开我的血管，流的都是提高班的血。
我成长了，还需要很多很多的成长。提高班也经历着前所未有的快速成长。师弟师妹们，远比他们的师哥师姐们强的多，英语的学习、考研、自考……还有很多我毕业之后不曾经历过的成长。
上周十期师弟师妹的开学典礼，我回去了，米老师没有参加，这是我没有想到的。去医院看他的时候，他还是像从前一样，不管何时何地，对我们的教育，无时不刻……想想，这些年，如果没有老师催着，管着，写博客的习惯根本养不成，尤其是现在，每当工作忙的时候，博客就会往后推迟。而且，进入提高班的孩子们，都是成年人，都形成了自己的世界观、价值观，尤其是学习习惯和思考习惯。而这些，都是很难改变的，四年的熏陶，我也改变了很多很多。
提高班，对于老师来说，或者老师，对于提高班来说，是一种痴迷，他的生命中最重要的事就是提高班，无时不刻。这种投入，近似疯狂。无痴迷不疯狂，无疯狂不成功。
进入工作岗位的我们，每个人都知道提高班对我们的意义。
那天开学典礼，想说的很多很多，由于时间的原因，我只能开个头。
一、提高班的成长历程
提高班的四年可以分为三个大的阶段：入学到作品展，作品展完到软考，软考之后。
1、入学到作品展：
老师陪着我们的时间最多，主要解决我们的学习方法的问题，学习的思想由预学式学习转变到即学式学习；学习的来源，由学校、老师，转变到整个网络，整个世界；学习的效率，由单纯的书本知识，转变为实打实的操作，这样，理论和实践才能结合；教学方案，也由一成不变的墨守陈规转变为随着学生的发现和需要随时改变，形成真正的教学相长。
这期间，我们从最简单的不将就的思想开始，找到解决我们问题的各种软件；我们感受到学习的快乐，看得到付出的努力得到的结果和进步；我们从一个不知道什么叫做软件的电脑白痴，变成自己编写一个小作品的小小菜。
2、作品展结束到软考：
这个阶段，学到的东西太多太多了，从软件工程的思想，到各种软件开发语言和软件工程的标准等。这些内容的学习已经远远超过了普通大学四年的课程，到软考的时候还要继续学习很多课程，如此过程，实际上对于软件开发的思想和技术就达到了一个融合，而这个融合的过程就是依靠第一个阶段学到的学习方法，编织知识网。
在这个阶段，对于软件开发的整体就有了一个比较全面的认识和技术的掌握。
3、 软考结束
这个阶段会继续一些技术的学习，也是在之前的两个阶段的积淀的前提下，再来学习这个阶段的技术就相当容易，而这个阶段的技术的学习也正是对于前两个阶段的学习的总结和升级。对于之前两个阶段中遇到的不理解的知识思想，在这个阶段就能得到很好的答案。
之后也许会经历一次实习，也许就是入职工作，在提高班毕业。
在这三个阶段，有几条主线一直存在：
发现问题和解决问题，发现和总结。
二、提高班的感受
梦想有多大，就会付出多大的努力。
提高班是给像我这样进入大学以后就迷茫的学生一个明亮亮的梦想，然后给我一个实现梦想的环境，更重要的是，一个真实存在的实现梦想的路径。
在提高班里，先进的教育思想和教育方案、米老师竭尽所能的为提高班每个学生的付出，从不放弃任何人学生、米老师对提高班的信任和对每个学生的信任、严明的纪律、浓厚的学习兴趣、快乐的学习氛围、不甘平凡的信念、能够坚持不懈的努力的毅力、持久学习的能力。
——这些是我在提高班四年的一些感受。
提高班的人，是： 思想为指导，以梦想为动力，以实践为行程，科技为工具，修身为保障。
三、工作中的感受