经常遇到这样的提问：
“背新概念文章能提高口语吗？”
“背经济学人的文章能提高写作能力吗？”
……
这样的问题，其实是若干个问题组成的，本质上来看，大抵上是：
- 背诵真的有用吗？
- 就算它有用，可它也不轻松，那到底应该背什么呢？
- 新概念文章好吗？经济学人杂志的文章好吗？
- 真的能够因此提高口语吗？真的能够因此提高写作能力吗？
背诵当然有用，而且非常有用。只不过，它很少“直接”起作用。小时候，我们都背过唐诗宋词，我们的各项语文能力真的就因此直接提高了吗？看起来好像并非如此。不过，它肯定是起了一定的作用的。比如，在不知不觉之间，我们谙熟了中文的平仄韵律，凭直觉就能知道什么样的句子是朗朗上口的，而什么样的句子是读起来别扭的。当然，这个例子只是背诵众多作用的一小方面，不过，背诵的作用大抵上全都是这样“非直接的”、“潜移默化”的。所以，指望背诵对什么能力有直接的帮助，其实多少是过于急功近利的。
那，背诵真的有用，可是该背什么呢？其实这个答案是很直观的——随便背一些，再精挑细选一些——就跟我们学中文的时候背的方式一样才对啊。之所以说“随便背一些”，是因为我们学中文的时候，很多的东西都是“被迫”背的，老师把什么当作作业，我们就得背什么，所以，没有什么选择余地。而事实上“老师选的也不一定就是经典的”。而“精挑细选一些”，是因为在成长的过程中，我们自己的“品味”是逐渐形成的，而后，我们才开始挑“那些能够打动自己的”背……
新概念教材很好，但也只不过是课本而已。你长这么大的过程中，有把哪一个课本全部都背下来过吗？有那个必要吗？经济学人上的文章文风都不错，强调时事性、科学性，不过，你学中文的时候，有专门背诵过杂志上的所有文章（或者大部分文章）么？
其实，很可能要往两个极端去考虑。
首先，绝大多数人背少了。我们从小到大不知道背过多少东西，小时候背课文，大了一点背唐诗宋词，再后来背很多现代诗甚至国外的诗歌（当然是翻译版，比如莎翁的十四行诗啥的）用来表现自己“风花雪月”的能力或者境界，而读书许多年的过程中，疲于应对考试的我们，不知道背了多少“没用”的东西……不夸张地讲，“背没用的东西，就是我们的特长”，否则“又如何在这变态的教育体制中生存？”那学外语的时候，我们又背了多少呢？几乎等于零。“背单词”都是很多人所谓的“不可逾越的障碍”，更何况句子，更何况篇章？所以说，我们背得太少了，少得可怜。从这个角度来说，随便背什么都行，都必要，多背，使劲背。
而从另外一个角度来说，因为绝大多数问这种问题的人都已经是成年人，所以，1) 有一定的鉴赏能力；2) 已经有足够的记忆力、逻辑分析能力（只不过英文记忆力有待提高）；3) 时间精力确实有限……所以，“挑着背”可能是更合理的。太过精彩的，整篇背；其它的，背一部分——某个段落，某句话……
希望我已经讲清楚了。
转载自：http://www.lixiaolai.com/index.php/archives/8927.html
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