www.btestingsky.com旗下大头针出品
一个馒头引发的血案.差不多啦!今天的面试确实有点惨!
今天下午,我带领着3个学员去一家做电影播放机(dMs)的公司去面试.这家公司的CTO贺老师是摩托罗拉的测试经理Dennis.Li老师的好朋友.
到了那以后,这三名学员分别单独做了面试.非常有趣的是公司CTO贺老师询问他们三个同样的问题.不过这三个人做的都不怎么好.Dennis.Li老师也在场,这个面试结束后,Dennis.Li非常惊诧的问我:他们三个的<Test Case>是不是没学.我说都学过了.
到底这个难倒三名学员的问题是什么呢?
问题是这样的:
贺老师首先介绍了他们公司的产品是做电影播放机,每一个播放机内都有一块硬盘.也可以把他们的电影播放机看作一个PC机.硬盘里面存放的都是数字格式的电影.最近他们实际的测试工作中遇到了这样一个问题,希望你能帮我们解决一下,能够拿出解决方案.
下面希望你对这个硬盘作一个测试:条件有三个.
1.硬盘的空间是有限的,最大容量120GB.
2.电影播放机最多能支持20个电影节目
3.电影的大小在:1GB--20GB之间.
问:
1.我们的资源是非常有限的,你需要我提供那些测试数据.
2.提供数据后你如何去测试,请说出你会如何去测试?
第一个面试的学员是S201班的程伟:
1.存储影片空间正好是120G的时候,看播放机能不能正常播放.
2.存储影片空间刚刚大于是120G的时候,比如说121G,看播放机能不能存储.
3.存储影片空间刚刚恰好小于是120G的时候,比如说119G,看播放机能不能存储.
程伟回答完毕后,贺老师问还有没有其他情况. 程伟说没有了.
第二个面试的学员是302班的王凯:
1.存储影片空间正好是120G的时候,看播放机能不能正常播放.
2.存储影片空间刚刚大于是120G的时候,比如说121G,看播放机能不能存储.
3.存储影片空间刚刚恰好小于是120G的时候,比如说119G,看播放机能不能存储.
王凯回答完毕后,贺老师问我还有一个条件你没有测试到啊!还有20部影片呢?王凯说那还得给我20部影片.贺老师说:我们资源是有限的,不可能提供给你20部影片的.
王凯说:那这不说明需求有问题吗?既然给我不了我20部影片,那我怎么测试呢?
最后一个面试的学员是302班的王大伟:
1.存储影片空间正好是120G的时候,看播放机能不能正常播放.
2.存储影片空间刚刚大于是120G的时候,比如说121G,看播放机能不能存储.
3.存储影片空间刚刚恰好小于是120G的时候,比如说119G,看播放机能不能存储.
王大伟回答完毕后,,贺老师问那20个影片呢?给你2分钟时间思考一下,看有没有补充.贺老师说1G的和20G的影片和影片数量是否有关系.在贺老师的一再引导下.王大伟终于说出相对完善的测试方法:
1.应该用20部,容量为1G的影片,去测试影片数量到达20的时候.能不能有第21个.
2.还有那6个20G的影片使影片的硬盘容量到达120G.然后再那1G的影片.这个时候播
放机是如何处理的.
贺老师接着说:我们的资源是非常有限的.如何做呢?
王大伟又被问有点茫然.
贺老师说:
能不能用1个影片去测试这个硬盘.
王大伟:
可以,复制粘贴就可以了.
最后贺老师点点头.
这就是今天难到3位优秀学员的1道与实际工程结合比较紧的测试题目.其实考到的就是TC上的等价类和边界值方法.当然除了考虑容量以外,还有考虑到电影播放机支持的有效格式和无效格式等等.为什么回答这样简单的问题会那么费劲.可能有下面几部分原因:
1.学员面试非常紧张.
2.因为测试经验不足,一听这是实际测试工作中遇到的问题,就更加紧张.
3.没有过实际的测试经验,太过理论化,不知道实际工作中在资源有限的条件下,如何进行测试.实际的工程永远都不会在资源充足下做测试的.
这个简单的题目再次让我们看清了,什么是工程师?工程师就是要把理论联系到实际项目当中去.这也是为什么BTEST的课程体系里面有项目实训这样一门课程.如果不重视这样一门课程,以后就业的时候你可要吃大亏喽!