现在的位置: 首页 > 综合 > 正文

一个没有文化根基的民族是没有希望的

2014年09月05日 ⁄ 综合 ⁄ 共 1237字 ⁄ 字号 评论关闭

[节选] 自重整中国文化断层的宏图大业── 南怀瑾大师在全球推动儿童读经运动 

一、一个没有文化根基的民族是没有希望的
  
  南怀瑾大师为什么要推动儿童读经运动?这首先基于他对近百年来中国文化出现断层的深刻危机感。无论是在著作中、讲堂上,还是在与学生或友人的言谈中,南老师都表达了对民族文化发展命运的深切关怀。他常说,一个国家,一个民族,亡国都不怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了。这就沦为万劫不复,永远不会翻身。我们只要看看犹太人就知道。自摩西出埃及,到现在二、三千年来,犹太人在世界上始终是第一等人。在几千年以后的现在又重新建国。犹太人几千年来的教育,自成一个独立的系统,始终保存他自己的文化。可是世界上的人忽视了这一点,尤其我们中国人更不注意。
  
  南老师无限感慨地说:【中华民族有着五千年的文化历史,如今却像个乞丐一样,向西方讨文化的饭吃。】 这是因为中国历史进入近代后,经济、科技和军事等许多方面都落后于西方国家,遭受西方列强的欺负和侵略。一些知识分子寻找中国贫穷落后的原因,结果把账算到了文化传统的头上。他们以为是旧的文化、特别是孔子的儒家学说禁锢了中国人的思想,拖累了中国社会的进步。尤其是【五四】运动时的一班人,为了使中国走向现代化,提出打倒【孔家店】,推翻旧文化。可是,他们分不清甚么是中国文化传统中经过几千年考验积累起来的精华,甚么是后来人穿凿附会、肆意曲解,加进去的糟粕,结果就把精华与糟粕一起拋弃,就像倒洗澡水把小孩一起倒掉了。旧文化推翻了,新的中国文化是甚么,并没有建立起来,就这样把中国文化传统拦腰砍断。
  
  他们彻底否定中国传统教育,提倡接受新的教育。传统教育以人格的养成为贯彻始终的精神。新的教育内容和方法,对于开启国民知识和普及教育的效果,的确迥非前代可比,但知识并非就是学问。人格的养成和国家民族文化的传承,并非有了知识就能成功。我们现在的教育大体上都是传授知识和技能,并没有真正顾及到国家民族承先启后的百年大计。现在的教科书变得只学语言,没有文化。小孩子上学读的是【小猫叫,小狗跳,猫叫狗跳好热闹】,没有任何文化内涵。这种教育方法一直沿用到现在,造成的流弊与祸害是很大的。这一代的中国人变得没有文化根基,文化断层很严重。
  
  南老师多次意味深长地说:一个没有文化根基的民族是没有希望的。
没有自己的文化,一个民族就不会有凝聚力,始终像一盘散沙。
没有自己的文化,一个民族就不会有创造力,只会跟在外国人屁股后面模仿。
没有自己的文化,一个民族就不会有自信心,也不可能得到外人的尊重。
其实,中国经过几千年考验形成的文化如果丢弃,绝对是人类的巨大损失。中国文化的繁荣发展,对人类进步都有巨大的积极意义。现在,西方国家在现代化过程中已出现很多社会病。这些社会问题依靠西方文化本身已很难克服。很多有识之士反而从中国传统文化、从东方文明中寻找解决的办法。而我们中国人反而妄自菲薄,看不起自己的文化,月亮也是西方的圆,这不是开放,而是浅薄。

抱歉!评论已关闭.