我设想的一些理想的情况，但不知能不能实现或者做到，先记在这里：
（1）让娘讲课。讲课内容限于笔记，自己选择讲什么。这个我试过一次，娘答应的好好的，可是到了要讲课那一周她就开始生病。之后我发现，一旦我制定比较严格的会以某种形式检查学习内容的计划，她几乎一定会在下一次上课的时候出状况，或者生病、或者家里突发麻烦事，无法上课。。
（2）让娘自己预习。学习的内容通过邮件给她，她自己学习消化，然后下周上课由她演示和讲解。
（3）打开麦克风。我的麦克风一直没折腾好，貌似声卡出问题了。如果折腾好了，我想打开麦克风，感觉自己肚量比以前好些了，可以考验下自己。时时保持风度、不轻易被她惹恼、不说负面的话、耐心听她说完话、及时鼓励她，不知是否能做到。但我总要迈出这一步的，不能总躲在键盘后的，是吧。
（4）带她看笔记。今晚想试试请她看邮件里的笔记标题（我列的都是容易回答的简单问题），然后回答问题；不必太较真，多鼓励。如果答不清楚，再去看笔记。她一直抗拒看笔记，我想通过这种方法让她明白看笔记其实很容易。
（5）可以这么说么？但其实，我觉得最最大的期望是，什么时候她学习的目的不再是讨好我，而是自己有兴趣探索就好了。那我这个老师就真的省力多了，她的学习效果也会好多了。你们说，我把这句话直接告诉她，会是什么效果？比如我说：“什么时候您学习的目的不再是讨好我，而是自己有兴趣探索，我就解放了”，会让她觉得不舒服么？还是会让她警醒？
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