十期的到来意味着我成了师姐,并很荣幸地成为了两个徒弟的师傅--两个乖巧聪明的女孩!
说说最近的做导师的感受吧,在教与学中收获了很多.
双方积极交流的格局初步形成:作为英语负责人,我时常到五楼十期学习的机房转转,看看大家学习英语的情况,事实上无论他们问什么问题我都尽可能给出简洁准确的解答,对于初来乍到的他们,或许师姐的一句话就可以给他们一点点启发,随便传授一点经验也好,一如当初的我,要是有个师姐会告诉我一点点也好啊.每次看到我,红媛都会说声:"我师傅来啦!"听到这样一句话,即使心情不好也会立刻变得开朗起来,生怕自己低落的情绪影响到他人.的确,一个老师的热情是学生给的,一个老师的潜力源于学生的激发力!丹妹则是较为开朗的女孩,看起来总是那么活泼又不失细心,积极主动的问候与交流,让我在她面前像姐姐般想要告诉她自己所知道的一切.
导师大会不在大会堂举行：刚刚晋升为导师的我们一定是不合格的，没关系，发现问题解决问题才是王道。第一次大会开得很成功，九期的同学都很积极，我们的会议开到一半便从四楼会议室转到五楼，师傅们主动找徒弟，主动问是否有问题，又从自己师傅那里得来经验和教训用到十期徒弟身上，还不断反省自己哪里做的不好，我们都感慨：去哪里找这么好的师傅啊，呵呵！
正副导师制引领时代潮流：鉴于部分同学性格性别等问题，为了更好地交流和传授知识，我们一致通过“正副导师制”，由一个正导师主要引导徒弟，另一个起辅助和协调作用，更多的人交流才能更多地碰撞出灵感的火花，从而多方位提高徒弟的水平。
教人诚可贵，教己价更高：直到现在都会常常放纵自己，对于一些小问题如果没有人计较自己也不会去解决。成了导师，就有了徒弟，看着他们认真研究的态度，真有些愧疚啊。偶尔十期的同学问个问题，我一看却是自己曾经遇到却没有解决的……于是，开始剖析自己，开始挑战自己得过且过的惰性，再次要求不将就。
这是一个提升的机遇，这是一次角色的改变，这是一种对学习的督促，相信在引导与被引导的同时，我们走得更踏实。