今天下午和方林一起去米老师那里谈话，当时李学宇师姐也在场，对于这次的谈话，主要是为了解决自己和别人交流的问题：和别人交流时，总是表现出压过别人的臭毛病。
下面是这次谈话的描述。
对于这个问题，米老师没有马上说怎么怎么做，而是问了我几个问题，说对于上次谈话有没有做总结，我说没有，然后又说应该做下总结，然后问了我关于数据库概要知识的理解，我说的不怎么好，米老师说了他关于数据库概要的理解，以及和VB
6.0等其他编程语言方面的联系，整个线路清晰明了，顺利成章。米老师又问我关于什么是游标？游标是什么的？什么时候用游标？数据结构的概要内容，什么是链表？链表是什么？什么时候用链表？链表和数组等方面的问题？对于这些问题，自己回答的都不好。
在这个问答过程中，米老师大意是这么说的，我问你问题，包括你学宇师姐问你的问题，你张嘴就来，表现出自己很会的样子，但是回答却是驴头不对马嘴，别人问你问题，你不经过思考就回答，张嘴不是为了回答别人的问题，而是为了表现出一种让自己、让别人相信你很会的假象，随便先说句话顶上去再说别的。对于这段话自己很认可，这个情况也在接下来的问题中表现出来了，这段话使我想起之前米老师跟我说的一句话：你在做这么一件事：你试图把自己不懂的事说的让别人、让自己认为你非常懂这件事。这句话的背景是我问米老师为什么我和别人交流的时候，有时候很不自、很不爽的问题时，米老师说的。
米老师又说，你是学计算机的，你学宇师姐是学文学的，问你的问题都不是什么难题，你的回答和你学姐的回答也都听到了，就这你跟别人说话还有资格表现出高人一等的臭毛病吗？你在很多别的东西上花费过时间，你觉得自己比别人懂得多，你以为自己学会了别人不会的东西，其实，你对那些东西连皮毛都没达到，就连咱们提高班内部要求学习的内容你也是这样，你觉得自己学到东西了，实际没有学到东西，但还想伪装的让别人、让自己以为你自己学到了东西。懂得越多的人，越谦虚，像你这种懂都不懂的人，反而越目中无人。
在上面的问答中，米老师重申了一下学习方法的事。米老师的大意是这样的，以后学习的时候要应用上“门卫是哲学家”的方式学习，多多问问自己这个是什么（概念），这个是干什么的（功能），这个什么时候用（使用范围）。要把学过的知识不断的归类总结，要知道学过的知识不一定就是财富，可能是垃圾，因为垃圾就是没有归类的东西。
以上是这次谈话的主要内容。记得有次谈话的时候，米老师大意上说，这个问题不可怕，可怕的是你以为这个问题很可怕，把问题具体化，描述一个实实在在的事，这样你也就骗不了你了。我的问题不可怕，因为我有勇气去挑战和战胜它们，因为我有米老师和我们提高班同学的帮助。