从上个学期开始，我就试着把思维导图应用到课堂中，让学生听课同时画思维导图，同时，每节课带着学生复习的时候，也通过MindManager来演示上一节课的知识点之间的联系，效果还不错。
传统的PPT授课+MindManager复习这种方式既克服了PPT缺乏整体感的缺点，又克服了思维导图内容不够丰富的缺点，通过PPT丰富知识的色彩，充分体现“多媒体”，通过MindManager让学生对每节课的知识有一个整体的脉络，真是互为补充，互为促进。
下面是我做的一些思维导图，呵呵，还不错吧：
从上个学期开始，我就试着把思维导图应用到课堂中，让学生听课同时画思维导图，同时，每节课带着学生复习的时候，也通过MindManager来演示上一节课的知识点之间的联系，效果还不错。
传统的PPT授课+MindManager复习这种方式既克服了PPT缺乏整体感的缺点，又克服了思维导图内容不够丰富的缺点，通过PPT丰富知识的色彩，充分体现“多媒体”，通过MindManager让学生对每节课的知识有一个整体的脉络，真是互为补充，互为促进。
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