学步园

一、宗旨

　　利用学生的力量，帮助低年级同学在专业学习上顺利起步。

　　二、目标

• 协助课教师实施上机课的指导，增强辅导力量；建立同低年级同学的联系，拓宽同学们专业学习的求助渠道；
• 通过辅导上机，辅导者获得教学体验，提高交流能力，巩固专业基础，实现个人价值。

　　三、原则

• 接受任课教师的安排，在任课教师的指导下完成辅导工作；
• 在辅导中贯彻启发原则，适当提示，注重让学生获得自主解决问题的体验。
• 挂牌工作：工作中要挂协会工作牌，借此扩大协会影响力，吸收低年年同学进入协会，培养同学们与协会的感情，为协会开展工作提供后备力量支撑。

　　四、辅导人员选派

　　基础学习支持部根据大一各班上机课表，按每班2名组织辅导人员，在上机课时，至少有1名辅导人员应该到岗。只要时间不冲突，辅导人员尽量安排对口班的高年级学生。

　　五、组织过程

　　1、基础学习支持部收集大一各班程序设计课程（C++）上机课表，选拨辅导人员，收集辅导人员的课表，两者对照，确定每班的辅导人员名单。
　　2、辅导人员与任课教师取得联系，了解任课教师的教学思路和上机安排，请老师提出具体的辅导要求。
　　3、辅导人员跟班辅导
　　（1）第一次上机前，由任课教师主持，向全班上同学公布自己的联系方式（手机、QQ、博客等）。
　　（2）每次上机前，要通过约定的方式，了解任课教师布置的任务和设计的上机内容，熟悉上机任务，有条件自己将任务试做一遍；
　　（3）提前5分钟到达上机机房，解决同学们提出的问题，帮助同学们完成程序的调试。
　　4、辅导人员课后辅导

• 通过建立联系，关心所辅导班级同学的学习，主动与他们做朋友，解答学习中存在的疑惑；通过课代表，主动收集已经成为FITE协会会员的同学的博客，关注他们发表的博文，并及时给予评论。
• 辅导人员要随时征求任课教师意见，调整工作方式。

　　六、其他

• 期末辅导结束后，写一篇博文对整个的辅导工作进行总结，将工作记录交基础学习支持部，并由指导教师审查。
• 辅导人员秉承志愿者精神完成辅导工作，协会将争取来自学院及企业的物质奖励及实习机会等。